教科書和科普讀物的比較與融合

教科書作為依據一定標準編撰的作品，自身具有區別於其他類型圖書的特徵。而科普讀物是指以科學普及為目的的供閱讀的東西。

兩類圖書的差異
教科書與科普讀物是風格、結構、定位和功能迥異的兩類出版物。
1.科普讀物在行文風格上通常不同於理科教科書。
2.科普讀物不刻意追求自身結構在邏輯上的完備性。
3.不同的市場與定位，致使科普讀物的價值取向略微區別於教科書。

兩類圖書的交集
二者根植於相同的知識內核，依據共同的概念規律，秉承一致的學科觀念闡發而來，同宗同源。

融合二者精華，嘗試創作層面的創新
對各具優勢的兩類圖書進行比較與分析後，可以在創作層面進行一些有益嘗試，充分發揮各自功能，甚至融合而形成新一類作品。
1.可以充分發揮科普類型的敘述風格，將知識鋪設於生活化的情境中。
2.可在讀物中打造類教科書的邏輯主線，“形散神不散”。


3.需關注學習過程，引入隱性的習題和例題。
4.消除二者溝壑，實現教科書與科學閱讀間的無縫對接。
作者單位系教育科學出版社(文/莫永超)

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文章來源：教育科學出版社

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